Design Ambiental

As aulas teóricas não estão muito relacionadas com o desenvolvimento do projeto. O método de avaliação é claro mas os materiais de apoio não são muito úteis pela mesma falta de relevância com o projeto. É importante assistir às aulas práticas.

PT-PT
A avaliação consiste na participação num concurso à nossa escolha ou sugerido pelo professor e também na participação em aula (ir ou não ir às aulas).
O foco da das aulas é aprender o lado mais ambiental da arquitetura, a luz, temperaturas exterior e interiores, e alternativas inovadoras de para uma arquitetura mais sustentável.
Os materiais disponibilizados pelo professor são muito úteis para participar no concurso que ele sugere, mas não sei se são tão úteis quando nos escolhidos por nós.
Dicas: Ir às aulas e falar com ele é muito útil para o desenvolvimento dos projetos porque ele...

Aulas teóricas desinteressantes e não aplicáveis na elaboração do projeto. Conteúdos pouco úteis. Enunciado do projeto pouco realista. Assiduidade como fator de avaliação.

Cadeira leve mas interessante

No geral, acho que esta cadeira bastante desorganizada. Apesar de se tratar de um tema bastante atual e útil para a formação de novos arquitetos, o conteúdo das aulas e a forma como este é exposto aos alunos não é, de todo, suficiente para satisfazer as necessidades que a UC promete colmatar. As aulas teóricas servem para lecionar matéria geral sobre o tema da UC que, apesar de ser útil, é muito repetida e não é suficiente para desenvolver o projeto solicitado. As aulas que realmente servem para ajudar os alunos a desenvolver o projeto são dadas por um aluno de doutoramento sem a presença do...

A cadeira pareceu-me não muito bem organizada. As aulas teóricas eram muito escassas em termos de conteúdo que possa ser de útil para estar a ter um bom resultado na cadeira, para além de poucas aulas específicas, que nem sequer foi dada pelo próprio docente. Nota-se falta de esforço neste tipo de aulas. Durante as horas práticas o professor mostrou-se empenhado em acompanhar os diferentes projetos, dando sugestões e tirando dúvidas. Mas como o enunciado do exercício foi baseado num concurso existente, e não criado pelo professor, parece-me um método preguiçoso. Ainda assim, as entregas finais...

Um dos pontos positivos desta cadeira é o facto de o professor nos dar a possibilidade de desenvolver um projeto para submeter num concurso de arquitetura. As propostas revelaram- se interessantes e os trabalhos desenvolvidos pelos alunos muito originais. No entanto, a meu ver, a UC encontra-se bastante desorganizada. As aulas teóricas não apresentam temas muito relevantes para uma concepção arquitetónica sutentavel. Além disso, é importante ter em atenção o número de alunos permitidos inscrever em cada turno, pois o excesso de alunos acaba por afetar a qualidade do acompanhamento dado pelo...

Não é a cadeira mais aprofundada sobre a temática e a organização das aulas é um pouco caótica, mas a carga de trabalho é relativamente reduzida e o professor é relativamente flexível (apesar de não ser o mais presente).

As aulas teóricas não têm muita substância e como não há qualquer avaliação escrita (MAP ou exame) acabam por não ser muito úteis. Só vale mesmo a pena ir às aulas de acompanhamento do projeto.

O sucesso na cadeira depende muito do trabalho autónomo de cada grupo, mas basta apresentar um projeto com alguma consistência e adequação para ter feedback positivo do professor....