Probabilidade e Estatística

Mid. O projeto era em Java e muito nada a ver com o que se dava nas teóricas, não sei se agora que mudou de professor responsável se mantém assim. A matéria do exame teórico até era engraçada quando se entendia, mas havia algumas perguntas mais difíceis.

No fundo é exatamente o que toda a gente diz, ignorar durante o semestre inteiro, receber o projeto dois dias antes da data limite (que com sorte calha no fim de semana) e depois estudar para o exame no fim de semana antes.

Para estudar, existem fichas de exercícios estilo exame, mas acho que depois de entenderem a matéria o essencial é...

A avaliação tem 3 componentes: séries de problemas (avaliação contínua), projeto e exame. Recomendo não deixarem o estudo só para a altura do exame e que vão tentando fazer as séries e o projeto sem muitas ajudas exteriores para poderem ir acompanhando a matéria.

Os slides não foram muito úteis porque têm poucos exemplos de aplicação da matéria (e alguns não são muito claros), acabam por ser mais despejos de matéria teórica. É preferível irem procurar resumos ou sebentas às drives do vosso curso e usarem os slides mais para dúvidas que possam ter.

É um bocado chata ao início, mas acaba por ser bastante fazível quando se percebe a lógica dos exercícios. Os testes têm um nível de dificuldade razoável, o mais importante é praticar ps exercícios e exames dos anos anteriores. Não vale a pena decorar a matéria sem fazer exercícios.

Este ano o professor mudou, e fez toda a diferença. A cadeira estava extremamente mal lecionada em anos anteriores, e fico contente que tenha melhorado.

Continua a ter alguns problemas graves, no entanto, como ser a única caderia que não guarda nota de projeto de ano para ano, apesar dele ser sempre igual. E para além disso, o número de escolhas múltiplas no exame é ridiculo para uma cadeira que devia recompensar o processo, visto que se foca tanto em ensinar cada passo e como deve estar bem explicado.

A nível de avaliação o projeto e as fichas de problemas são fáceis, o exame é difícil se não preparares bem, recomendo decorar os últimos 4 exercícios que é sempre a mesma coisa excecionalmente mudando uma coisa ou outra.

As aulas de problemas são as mais úteis.

É importante não deixar o projeto de programação todo para o fim.

As séries de problemas costumam não ser muito difíceis e são uma boa maneira de conseguir uns valores extra.

A unidade curricular de Probabilidade e Estatística apresenta algumas fragilidades na sua organização e avaliação. Apesar de ter uma carga horária reduzida, ao longo do semestre os trabalhos propostos foram excessivamente simples (maioritariamente exercícios básicos), o que não preparou adequadamente os alunos para o nível de exigência do exame final.

Um dos trabalhos incluía um projeto em R, no entanto, apenas foi dedicada uma aula de 1 hora à introdução do programa. Além disso, o próprio projeto não exigia verdadeiramente o uso do R para a sua resolução, o que torna a sua inclusão pouco...

A cadeira tem potencial, mas acho que muito é perdido, em parte por já termos um semestre carregado e dar pra empurrar PE pro final.

As teóricas não gostei de nenhum professor que experimentei mas epa tentem e descubram por vocês mesmos.

As práticas até valiam a pena, nas primeiras ensinam um pouco de R que é usado pro projeto, e dão pra ir acompanhando a matéria, mas mesmo que ignorem depois estudar pro exame é só repetir exames dos outros anos.

O projeto epa alguém há de partilhar, senão também podem fazer com algum chat e comparar com outro pessoal.

Os tpcs tmb há sempre alguém a fazer...

Mais uma UC do departamento de matemática que és obrigado a fazer. Os professores são ok mas os horários das aulas teóricas são péssimos e não tens muitas opções. Tens de fazer um projeto que é relativamente simples se tiveres ajuda da internet porque caso contrário vais ter de aprender R através de vídeos do youtube. Os exames não são fáceis mas se tiveres boa nota no projeto não precisas de uma nota muito alta para passar e podes só acertar as escolhas múltiplas. A matéria é densa e o erro da maior parte das pessoas é deixar para janeiro porque é só por exame. Não diria que as aulas teóricas...

Projeto em R acessível e fácil de ter boa nota. Fichas fáceis também e que ajudam a estudar e relembrar a matéria ao longo do tempo. Exame muito semelhante aos dos anos anteriores, que são fornecidos. As aulas teóricas ajudam se os professores investirem em demonstrar exercícios. Como o professor de LEIC-T pouco o fazia assisti a outras aulas de uma professora de outro curso que ajudaram imenso.