Description
Objetivos
Na continuação do estudo sobre os conceitos fundamentais em Química Orgânica pretende-se proporcionar uma visão de reatividade dos compostos orgânicos, com vista à racionalização dos aspectos estruturais e mecanísticos subjacentes às reacções.
Programa
Reações de substituição e Eliminação em átomo de carbono saturado. Halogenação de alcanos Alcenos e Alcinos. Adição a ligações duplas e triplas. Compostos Aromáticos. Substituição Electrófila Aromática. Reacções de cadeia lateral. Reacções radicalares Aldeídos e Cetonas. Adição a grupos carbonilo. Substituição em grupo carbonilo com perda de oxigénio carbonílico. Oxidação e redução. Reacções no carbono alfa. Condensações aldólicas Derivados de ácido carboxílico. Substituições em grupos carbonilo Adição conjugada. Condensações de Claisen
Pré Requisitos
É recomendada a frequência da UC de Química Orgânica I antes de Química Orgânica II
Competências Transversais
A UC permite o desenvolvimento de competências transversais em Pensamento Crítico, nomeadamente pensamento estratégico e abordagens à resolução de problemas, nas apresentações de trabalhos; Competências interpessoais e intrapessoais (oral, organizacional e trabalho em equipa, autodisciplina, perseverança, auto-motivação, , nas apresentações e Literacia da informação e dos media (capacidade de localizar e aceder a informações, bem como para analisar e avaliar os conteúdos dos media, nas apresentações. A percentagem de avaliação associada a essas competências deverá ser da ordem dos 20%.
Componente Laboratorial
5 trabalhos laboratoriais O trabalho é feito por grupos de 2 alunos. Cada grupo terá que responder a um quizz no início de cada aula. Na semana seguinte ao trabalho os grupos deverão entregar um relatório do trabalho. No final haverá uma apresentação de um dos trabalhos realizados e uma discussão sobre todos os trabalhos e relatórios.
Componente de Programação
Pequeno projecto relativo a pesquisa de vias de síntese de um composto orgânico (Reaxys)
Princípios Éticos
Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho do grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.