Laboratório de Introdução à Física Experimental

Objetivos

Desenvolver capacidades para • adquirir medições rigorosas • trabalhar com instrumentos e equipamentos fundamentais de medição • registar as medições com método • estimar a sua precisão • analisar e relatar os resultados na forma de um relatório escrito

Programa

O programa consiste na realização de um conjunto de experiências de laboratório, a fazer em equipas de alunos, e que abordam diversas áreas da física, permitindo desenvolver as diferentes capacidades. As experiências incluem a determinação de valores experimentais conhecidos a priori (por exemplo, a medição de constantes fundamentais) ou por determinar, incluindo ainda a vertente de comparação com modelos teóricos.

Competências Transversais

O funcionamento da UC através de sessões de laboratório em equipa, com elaboração de relatório e entrega no final da aula.com tempo limitado, e com diferentes tarefas a adminstrar pela equipa é claramente promotor de um conjunto alargado de competências transversais, a saber: 25% Pensamento Crítico e Inovador: Pensamento Crítico, Criatividade, Estratégias de Resolução de Problemas 50% Competências Intrapessoais: Produtividade e Gestão de Tempo , Gestão de Stress, Proatividade e Espírito de Iniciativa, Motivação Intrínseca, Tomada de Decisão 25% Competências Interpessoais: Comunicação Oral, Comunicação Escrita, Trabalho em Equipa, Liderança Estas competências terão um peso mínimo de 25% na avaliação.

Componente Laboratorial

100%

Componente de Programação

A componente de computação tem um peso de 0,25 ECTS. Os alunos terão oportunidade de desenvolver programas / folhas de cálculo para a determinação das grandezas indirectas a calcular e das incertezas associadas, bem como de adquirir prática na utilização de software para cálculo de regressão polinomial. Existe ainda a opção de desenvolver códigos para controlo e aquisição de dados expeimentais. A explicitação das valências de computação e as suas percentagens variam de um projecto para outro, e poderá ser explicitada com a ajuda da CCP.

Princípios Éticos

Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho do grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.