Fundamentos de Energia Eléctrica

Objetivos

Introdução ao conceito de sistema de energia eléctrica (SEE) e familiarização com o seu propósito e sua estrutura. Compreensão do comportamento e funcionamento isolado dos principais componentes do SEE. Compreensão do seu funcionamento interligado e modelização das interacções entre componentes, em regime permanente e para as situações de análise mais comuns.

Programa

Caracterização da produção e consumo de energia eléctrica: conceitos de energia e potência em sistemas AC. Sistemas de energia eléctrica como sistemas AC trifásicos equilibrados: modelos trifáficos de transformadores, máquinas síncronas e a máquinas assíncronas, e linha de transmissão. Introdução à análise de redes: modelos simplificados de solução de problemas de trânsito de energia (modelo DC) e de análise de curto-circuito (defeitos trifásicos simétricos)..

Pré Requisitos

Ter sido introduzido aos princípios do electromagnetismo e aos fundamentos da análise de circuitos, e dominar um conjunto de competências matemáticas básicas dos números complexos, da álgebra linear, e das equações diferenciais ordinárias.

Competências Transversais

Competências interpessoais e intrapessoais para trabalho em equipa 1) Nas Aulas de Laboratório. A avaliação no Laboratório tem peso 30% na nota final. A avaliação no Laboratório pondera a qualidade do relatório apresentado no final da aula com o desempenho do grupo durante cada aula. 2) Nas aulas de Práticas, na resolução conjunta de exercícios/problemas como preparação para a avaliação individual com Mini-fichas a realizar em 4 aulas previamente anunciadas. A percentagem de avaliação associada a estas competências deverá ser da ordem dos 10%.

Componente Laboratorial

Cinco experiências laboratoriais a realizar em grupo (máx de 4 elementos) que envolvem montagem, aquisição de medidas e análise critica de resultados (com relatório a realizar na aula)

Componente de Programação

Competências básicas sobre abstração procedimental

Princípios Éticos

Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho do grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.