Gestão e Avaliação de Projetos

Objetivos

Dotar os alunos com um conhecimento informado sobre métodos e instrumentos de gestão de operações em sistemas de engenharia e desenvolver competências nos domínios da gestão de projectos. Promover nos alunos familiaridade e uma visão informada sobre metodologias para estruturação e modelação de processos decisórios, modelação de preferências e tomada de decisão em contextos de incerteza e risco, bem como sobre os respectivos instrumentos de suporte. Habilitar os alunos com capacidades de avaliação de projectos/acções à luz de objectivos/critérios múltiplos e segundo uma óptica de custos-benefícios.

Programa

1. Gestão de projectos: Planeamento de projectos pelo método do caminho crítico; Análises de custos e avaliação económico-financeira; Planeamento de recurso;. Monitorização e controlo do projecto; A incerteza na gestão de projectos: método PERT; Avaliação e gestão do risco. 2. Modelação dos processos decisórios: Incerteza e risco. Utilidade, modelação de preferências e atitude face ao risco. Árvores de decisão. Valor da informação. Decisão multi-critério: estruturação de problemas, avaliação local e agregação. 3. Análise custos-benefícios: Princípios metodológicos. Estimação de custos e benefícios. Indicadores/critérios de avaliação. Análises de sensibilidade e risco.

Competências Transversais

A UC, nas abordagems à resolução de problemas nos miniteste e no exame final, permite o desenvolvimento de Competências Transversais em Pensamento Crítico (pensamento estratégico, pensamento crítico, criatividade e abordagens à resolução de problemas), Competências Intrapessoais (Produtividade e gestão do tempo, gestão do stress, pro-atividade e iniciativa) e Literacia da Informação e dos Media (capacidade de localizar e aceder a informações). A percentagem de avaliação associada a essas competências deverá ser da ordem dos 10%.

Princípios Éticos

Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho de grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.