Química-Física Aplicada

Objetivos

Introduzir grandes áreas da Química-Física de aplicação relevante em Engenharia Biomédica, designadamente Química Quântica e Espetroscopia, Cinética, e Superfícies e Interfaces. Abordagens molecular e macroscópica, salientando a relação entre as propriedades dos sistemas químicos à escala macroscópica e ao nível molecular (microscópico). Discussão da relevância dos conhecimentos adquiridos para a Engenharia Biomédica, através de exemplos e casos de aplicação.

Programa

1. QUÍMICA QUÂNTICA E ESPETROSCOPIA (Equilíbrio e não-equilíbrio) Química Quântica e estrutura molecular. Processos radiativos. Espetroscopias vibracionais. Espetroscopias electrónicas. Fotobiologia. Laseres. Ressonância Magnética Nuclear. 2. CINÉTICA QUÍMICA (Não-Equilíbrio) Formalismo geral. Reacções complexas. Aplicação aos sistemas biológicos. 3. SUPERFÍCIES E INTERFACES (Equilíbrio) Estrutura e propriedades superficiais e interfaciais. Colóides. Adsorção.

Pré Requisitos

Mecânica e Ondas, Eletromagnetismo e Ótica, Termodinâmica

Competências Transversais

Pensamento estratégico e criatividade - desenvolvidos nos laboratórios (projeto) Pensamento crítico - desenvolvido nas TP, laboratórios Trabalho em equipa - desenvolvido nos laboratórios Comunicação escrita - desenvolvida nos laboratórios (projeto, relatórios) Comunicação oral - desenvolvida nos laboratórios (discussões, relatório e apresentação) Responsabilidade Social e Cívica - desenvolvida no projeto de laboratório 15% da avaliação global corresponde a competências transversais

Componente Laboratorial

Dois trabalhos laboratoriais com técnica, relatório e discussão; um projecto aberto sobre um desafio societal onde os alunos têm que desenhar o protocolo, executá-lo, e apresentar e discutir os métodos escolhidos e os resultados.

Componente de Programação

Utilização de programas como R Project, Matlab e Excel para análise e tratamento de dados experimentais (regressões lineares e não lineares, tratamento estatístico de resultados).

Princípios Éticos

Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho do grupo. Em qualquer avaliação todo o aluno deve divulgar qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo o aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.