Mundos Perdidos: uma Viagem Pelo Mundo dos Fósseis e Dinossauros

Objetivos

Esta unidade curricular proporciona uma compreensão integrada do significado científico, cultural, filosófico e ético dos fósseis e dos dinossauros, explorando a sua relevância para a reconstrução da história da vida na Terra e para a relação entre ciência e sociedade. Através de uma abordagem interdisciplinar que articula paleontologia, história da ciência, património, cultura e alterações climáticas, pretende-se desenvolver a capacidade de interpretar o registo fóssil e analisar criticamente o seu impacto científico e cultural. No final da unidade curricular, os estudantes deverão reconhecer a importância científica, educativa e patrimonial dos fósseis, discutir questões de conservação e valorização, compreender o papel da paleontologia na comunicação pública e refletir sobre sustentabilidade e alterações climáticas, desenvolvendo competências de pensamento crítico, comunicação e integração de perspetivas.

Programa

1. Fósseis na arte: imaginários, representações e paleoarte. 2. História da paleontologia: figuras, descobertas e revoluções científicas. 3. História da vida na Terra: evolução, extinções e radiações adaptativas. 4. “Endless forms most beautiful”: diversidade biológica extinta e actual. 5. Dinossauros na ciência e na cultura popular. 6. Paleoantropologia e origens humanas. 7. Museus de História Natural: exibição, educação e identidade cultural. 8. Ética na paleontologia: recolha, comércio, repatriação e conservação. 9. Valor social, turístico e económico da paleontologia e do entretenimento. 10. Fósseis, alterações climáticas e lições para o presente. Inclui seminários, uma saída de campo no campus e visita aos museus de Geociências do Técnico.

Pré Requisitos

Sem pré-requisitos formais. Recomenda-se interesse por ciência, história natural, cultura visual, museus e debate ético.

Competências Transversais

Pensamento crítico; comunicação oral e escrita; literacia científica; ética e integridade académica; trabalho em equipa; criatividade; análise de património científico e cultural; sustentabilidade e responsabilidade social.

Componente Laboratorial

Não tem componente laboratorial formal. Inclui contacto com colecções, exemplares fósseis ou réplicas, exposições e contextos museológicos durante a visita prevista.

Componente de Programação

Não tem componente formal de programação ou computação. Poderão ser usados recursos digitais, bases de dados, imagens 3D ou conteúdos multimédia para apoio aos seminários e trabalhos.

Princípios Éticos

Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho de grupo. Em qualquer avaliação, todo aluno deve divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todo aluno deverá ser capaz de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.