Introdução aos Jogos e Estratégia

Objetivos

Vivemos num mundo em que quase nenhuma decisão é tomada de forma isolada. As empresas concorrem nalguns contextos e cooperam noutros, os governos negoceiam, os países disputam recursos e influências, as pessoas relacionam-se com base em expetativas sobre o comportamento dos outros. Esta UC oferece as ferramentas de teoria de jogos e estratégia necessárias para compreender e analisar a interação estratégica entre diferentes agentes, em contextos variados, desde conflitos geopolíticos a decisões do dia-a-dia. Após a frequência desta UC os alunos deverão ser capazes de: distinguir diferentes tipos de jogos e antecipar as suas implicações; aplicar a teoria de jogos a problemas reais em áreas como economia, mercado de trabalho, ciência política e relações internacionais, psicologia e comportamento humano, ambiente e recursos naturais, saúde pública, regulação digital e plataformas; avaliar o papel das políticas públicas na promoção dos equilíbrios mais eficientes e socialmente desejáveis.

Programa

1. O fenómeno das interações sociais e a escolha estratégica 2. Como formalizar e resolver um jogo 3. Compromisso, credibilidade, aleatoriedade, vantagem first-mover vs second-mover 4. Alguns jogos clássicos e situações- tipo: dilema do prisioneiro; batalha dos sexos; outros jogos fundamentais 5. Conflitos de interesses, dilemas sociais e altruísmo 6. Interação repetida, cooperação, coopetição, negociação e retaliação 7. Dilemas de política pública e critérios para escolha entre equilíbrios

Competências Transversais

A UC permite o desenvolvimento de competências transversais em pensamento crítico, nomeadamente pensamento estratégico e abordagens à resolução de problemas; competências interpessoais e intrapessoais (de comunicação e de trabalho em equipa, entusiasmo e auto-motivação); cidadania global (abertura, compreensão de interconexões globais); literacia económica e literacia da informação e dos media (capacidade de localizar e aceder a informação, bem como analisá-la de forma crítica e extrair o conteúdo relevante).

Componente Laboratorial

Discussão e apresentação de jogos nas aulas práticas; jogar os jogos entre alunos ou grupos de alunos, com recurso a plataformas de jogos online.

Princípios Éticos

Todos os membros de um grupo são responsáveis pelo trabalho de grupo. Em qualquer avaliação, todos os alunos devem divulgar honestamente qualquer ajuda recebida e fontes usadas. Numa avaliação oral, todos os alunos deverão ser capazes de apresentar e responder a perguntas sobre toda a avaliação.