Design Participativo em Planos e Projetos

Objetivos

É objetivo desta UC promover a aprendizagem e a compreensão dos alunos de engenharia e arquitetura sobre a importância e as técnicas de envolvimento de atores no planeamento e de desenho de projetos. Pretende-se ir além da visão restrita das pessoas como clientes de um produto fabricado ou de um serviço prestado e reconhecer que a adequação do produto, e do plano, se deve ajustar às expectativas e aspirações dos seus utilizadores, num processo colaborativo de co-construção. E onde o processo colaborativo per se, e respetivos modelos de governança são tão relevantes como o produto ou o resultado, e que se pode materializar na geração de alternativas ou no encontro de consensos. Pretende- se que no final do semestre os alunos possuam os conceitos e as técnicas fundamentais em processos participativos, que lhes permitem integrar estas abordagens nos domínios específicos da sua aprendizagem especializada.

Programa

1. O que é o desenho (design participativo) em planeamento e em projeto? Fundamentos, razões históricas e evidência sobre benefícios 2. Competências sociais para a mobilização de processos participativos em engenharia 3. Metodologias participativas de acordo com tipos de planos e projetos e métodos participativos inovadores e convencionais (eg Delphi) 4. A cadeia de valor, identificação e relação com e entre os atores envolvidos, criando um espaço de participação. 5. Métodos e técnicas nas abordagens participativas (eg workshops, living labs, consensus-building, focus groups, photoshop, photovoice, workshops, etc) 6. O uso de novas tecnologias, softwares de participação e participação no desenho de software (eg dashboard, miró, jamboard, etc) 7. Participação e envolvimento ativo de atores como estratégia de sucesso – laboratórios de experimentação e citizen science - ilustração com casos de estudo 8. Desenvolvimento de projeto de aplicação

Competências Transversais

A UC permite o desenvolvimento de competências transversais em cidadania global e pensamento crítico, nomeadamente pensamento estratégico e abordagens à resolução de problemas, ao longo do desenvolvimento dos trabalhos práticos. A percentagem de avaliação associada a essas competências será da ordem dos 6%

Componente de Programação

Para a realização dos execícios os alunos são convidados a utilizar abordagens Sistemas de Informação Geográfica, usando para o efeito software disponível, bem como aplicações informáticas de desenho assistido por computador.